Глава Минобрнауки Валерий Фальков допустил, что скоро дипломы в их привычном виде могут исчезнуть. Вузы вместо письменных работ могут вернуться к устным экзаменам.

Причина — искусственный интеллект. По словам Фалькова, система высшего образования фактически возвращается к своим истокам, где ключевую роль играют устная оценка и личное общение преподавателя со студентом. Нейросеть может написать диплом, но ответить на вопросы преподавателя при личной беседе она не сможет. Фальков также заявил, что поколение, родившееся после 2025 года, будет не просто осваивать технологии ИИ, а жить и мыслить с их помощью. На этом фоне диплом в его привычном формате со временем перестанет существовать.

Что думают об этой инициативе в вузах?

Профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина:

«Защита дипломных работ проходит в устной форме, и защищаются они перед комиссией. Среди председателей ГАК обязательно есть внешний эксперт либо представитель другого вуза, у которого есть аналогичная специализация и программы, либо представитель работодателя. И в этом смысле защита дипломных работ складывается из нескольких этапов. Безусловно, есть рецензии, есть отзыв научного руководителя, предзащита на кафедре или на той программе, по которой вы учитесь. И только потом уже оформляется допуск к защите по результатам отзывов и проверки на антиплагиат, и, несомненно, самого факта устной предзащиты перед комиссией, и потом уже выходят на защиту. Исключительно устный экзамен может проверить лишь знания, и этого недостаточно, когда мы говорим о выпускной квалификационной работе. Но очное общение, защиту перед комиссией практически никто не отменял. Поэтому мне даже трудно сказать, почему речь идет о замене защит именно устным экзаменом. Экзамены тоже существуют в процессе обучения. Квалификационная выпускная работа должна все-таки демонстрировать способность самостоятельного решения тех или иных задач, умение защищать свою позицию, представить свои результаты, и это, конечно, экзаменом не проверяется».

***

Историк, доцент Государственного академического университета гуманитарных наук (ГАУГН), в прошлом ректор этого вуза Денис Фомин-Нилов:

«Фальков озвучивает эту идею, которая витает в воздухе: ну а зачем нам эти диссертации кандидатские, докторские, зачем нам магистерские эти толстые кирпичи, которые, дескать, особо никто и не читает? Однако подготовка этих работ на печатной машинке или с искусственным интеллектом, или еще какими-то другими технологическими вещами — это важная компетенция для выпускника университета: умение генерировать в том числе длинные, сложные тексты. А какими инструментами это делается — тоже вторично, потому как проверить, сам ли человек писал или за него написал искусственный интеллект, практически невозможно. Однако самая главная часть всегда на защите выпускной работы, при сдаче государственного экзамена — это устная часть, которая так и так у нас есть. Нужно ли отказаться в целом от написания длинных текстов? Я считаю, что не нужно. Просто надо спокойнее относиться к тому, что теперь мы не гусиным пером пишем, не на печатной машинке набираем эти тексты, а помогает в том числе и искусственный интеллект в поиске, в обработке каких-то данных. Об этом ничего страшного нет. Это все равно что в XVIII веке профессор сказал бы, что тут принесли напечатанные какими-то буковками тексты: «Ну-ка идите срочно гусиным пером переписывайте». Искусственный интеллект — это лишь инструмент, который выпускник университета тоже должен уметь использовать, иначе он на рынке труда будет уже неконкурентоспособным. И хорошо, что используют. Главное, чтобы он это грамотно использовал, правильные промпты задавал, критически, аналитически осмысливал то, что этот искусственный интеллект ему предлагает, обрабатывал это и в устной форме, конечно же, защищал свои идеи, тезисы — те самые идеи, которые он от искусственного интеллекта не может получить. Студенты эти свои идеи закладывают в искусственный интеллект, чтобы получить ответы».

***

Ректор Российского нового университета (РосНОУ) Владимир Зернов:

«Это один из возможных вариантов. Исчезнут или нет дипломные работы — где-то исчезнут, где-то нет. Стоит ли замещать дипломные работы устными экзаменами? Можно дополнить, но полностью заместить… Человек должен показать, что он может что-то сделать. Вот я только что вернулся из Китая: у них считается, что научная работа выполнена, если сделан какой-то прибор, макет прибора, действующий прибор, а не только какой-то бумажный отчет. Мы же стали подменять реальный результат деньгами, которые мы потратили на то или иное исследование. Деньги потратили, а результат где? Чтобы стать технологическим лидером, надо все-таки во главу поставить результат, а тогда нужна поддержка научных школ. Я думаю, что вряд ли будет отмена. Скорее всего, наряду с дипломом будет устное собеседование: это правильно, и давно пора его ввести. Мы, когда защищаем диплом, мало же написать, его защитить еще нужно. Это же получается такой же устный экзамен. Но кроме этого, давно дискутировалось, чтобы вводили какое-то еще собеседование по изучаемым дисциплинам. Министерству в этом плане виднее, но я не думаю, что министерство будет сейчас все резко менять. У них и так хватает чего менять и что делать. Жизнь покажет. Хорошо, что министерство не уходит от дискуссии и в ней участвует. Это приятно».

В апреле Фальков говорил, что искусственный интеллект неизбежно придет в российскую систему высшего образования и многое в ней изменит. Министр отметил, что практики применения нейросети сегодня уже есть в ряде университетов.