ЕГЭ необходимо усложнить из-за большого количества выпускников, получивших максимальные баллы. Об этом заявил бывший министр науки и образования, помощник президента Андрей Фурсенко в разговоре с журналистом кремлевского пула Александром Юнашевым.

На замечание журналиста о том, что за это «вас проклянут родители выпускников», Фурсенко ответил: «Слушайте, а сейчас они не проклинают?» И напомнил о ситуации, когда абитуриенты получают по 300 баллов, но все равно не могут поступить в вуз.

— Когда мы видим, что возникает большое количество стобалльников, это означает, что надо менять ЕГЭ. И не надо бояться того, что средний балл уменьшится. Потому что главная задача — это определить именно уровень всех ребят и распределение по этим уровням. А когда все перемещаются в верхнюю границу, то нужна еще одна система оценки, чтобы определить, кто из ребят действительно лучше всех. То же самое, кстати, касается олимпиад. Я считаю, что часть олимпиад тоже девальвировала себя. Думаю, что постепенно нам надо от значительного количества олимпиад отказываться. Надо просто усложнять задачи и не бояться того, что будут меньшие баллы. Не надо воспринимать это как недостаток школьников и так далее. Мы должны просто посмотреть и сказать: «Да, баллы уменьшились не потому, что ребята стали глупее, а потому что просто усложнили задачу».

— Вас проклянут родители выпускников, простите.

— Послушайте, а сейчас они не проклинают, когда вроде бы мальчик или девочка получили 300 баллов, а оказывается, что они не могут поступить в вуз, потому что таких много?

На эту тему в интервью Бизнес ФМ недавно высказался и ректор МГТУ имени Баумана Михаил Гордин. Он считает, что экзамен стал проще.

«В этом году средний балл по математике и физике вырос на четыре балла, и это, конечно, не очень хорошо: дети не стали умнее, просто контрольные материалы стали немного проще. И не очень хорошо, что появилось такое количество стобалльников, трехсотбалльников, четырехсотбалльников: это говорит о том, что контрольные материалы мы сильно облегчили. Мне кажется, задача должна быть другой: нужен определенный минимум знаний, который школа дает, чтобы меньше точно не было, но при этом важно, чтобы ЕГЭ давал определенный разброс. Возможно, в контрольных материалах по математике, физике, информатике нужен раздел или очень сложные задачи, которые не все способны решить, — только самые талантливые получат за них 100 или 99 баллов, а те, кто не сможет их решить, получат меньше, — чтобы разброс был больше и по ЕГЭ действительно можно было выбрать тех, кто по-настоящему хорошо соображает».

Бизнес ФМ поговорила с выпускником оренбургской гимназии Дмитрием Шаповаленко. Он сначала набрал на ЕГЭ 298 баллов, но решил пересдать профильную математику, в итоге получил 300 баллов и поступил в ИТМО. Вот что он думает о том, нужно ли усложнять ЕГЭ:

— Проблема в том, что варианты из разных регионов России совпадают, и это дает фору тем, кто сдает ЕГЭ в западных регионах России: они уже видят примерные задания, даже выходит разбор. Я считаю, что необходимо делать разные варианты примерно одного уровня сложности. Но усложнять ЕГЭ я не считаю необходимым. Оно и так достаточно на хорошем уровне, особенно ЕГЭ по математике.

— Вы по профильной математике набрали 98 баллов, и вы ее пересдавали, чтобы получить 100?

— Я был больше всего уверен именно в математике, поэтому я ждал 100 баллов, и у меня практически все «пробники» были на 100 баллов написаны. Я разволновался под конец экзамена и не решил одно задание, которое спокойно решалось. Получилось так.

— Часто можно слышать такой довод, что большое количество стобалльников — это следствие того, что все адаптировались к системе сдачи, что писать ЕГЭ и обладать качественными знаниями — это не одно и то же. Как вы к нему относитесь?

— Нет, все-таки написать ЕГЭ на 100 баллов и не обладать никакими знаниями — это что-то невозможное. Все равно хорошие знания обязательно должны быть. ЕГЭ уже давно перестал быть тестом. Там все задачи с решением, большое количество задач именно с развернутым решением, где его надо прописывать. Даже в первой части ЕГЭ нет выбора ответа уже давно. Поэтому все-таки угадать и получить свои баллы невозможно.

— Представим себе, что ЕГЭ действительно усложнят. Какая тогда будет картина по абитуриентам?

— В разные годы сложность ЕГЭ все-таки меняется. В 2025 году у нас в области был всего один стобалльник по профильной математике, а в этом году — больше десяти человек. Реально ЕГЭ из года в год меняется по своей сложности. И все-таки я считаю, что надо делать примерно одного уровня сложности в среднем ЕГЭ, и тогда будет среднее количество стобалльников. А если усложнять, то в каком месте? Как-то качественно менять ЕГЭ, придумывать новые форматы заданий я не считаю нужным, потому что ЕГЭ и так достаточно сбалансированный экзамен. И еще можно поменять шкалу перевода баллов. Это тоже сильно влияет.

— Что с ней не так?

— Например, чтобы по математике набрать 70 баллов, нужно решить всего лишь первую часть, 12 заданий, которые без развернутого решения — надо только внести ответ в клеточки. К этому спокойно можно подготовиться за пару месяцев. Есть открытый банк заданий, где публикуются все прототипы, которые попадутся на реальном ЕГЭ по первой части. 70 баллов по математике набрать очень легко. А если сравнивать с другими предметами, 70 баллов требуют качественной подготовки, например по литературе, там уже тяжело их набрать.

В этом году число выпускников, получивших 100 баллов на ЕГЭ, выросло почти до 9 тысяч человек. Восемь выпускников набрали по 400 баллов, еще одна выпускница — 500 баллов. А средние баллы ЕГЭ выросли почти по всем предметам, кроме географии.