Новый учебник по обществознанию вызвал вопросы
Лента новостей
На Петербургском международном юридическом форуме представили новый учебник по обществознанию — под редакцией Дмитрия Медведева. Учиться по нему школьники начнут уже с 1 сентября
По словам помощника президента Владимира Мединского, раньше обществознание, основы преподавания которого заложили в 90-х, было наполнено «изуродованной западной социологией». В новом учебнике для девятых-десятых классов под редакцией заместителя председателя Совбеза РФ Дмитрия Медведева пять разделов: «Человек и общество», «Государство и право», «Культура», «Экономика» и «Россия на пути в будущее».
В параграфе, посвященном традиционным ценностям, коллектив авторов пишет о западных элитах, подрывающих эти самые ценности. Также говорится о стремлении стран Запада подорвать суверенитет других государств.
В разделе, посвященном теме «Государство и право», авторы рассуждают о технологическом суверенитете России, упоминают МФЦ и «Госуслуги». Тему развивают и позже, в разделе с поэтическим заглавием «Россия на пути в будущее». В нем рассказывают о важности укрепления суверенитета в условиях санкционного давления на Россию, начавшегося в 2014 году.
Авторы не обходят стороной и проблемы современного российского общества, в частности демографическую. Пути решения показаны наглядно: параграф проиллюстрирован картинкой с улыбающейся белокурой семьей из шестерых человек. Подпись гласит: «Многодетная семья — это трое детей и больше. Лучше — больше». Завершает раздел тезис о миссии России по укреплению многополярного мира. В заключение авторы выражают надежду на то, что западные государства осознают «бесперспективность своей конфронтационной политики».
Вообще, в учебнике много оценочных суждений. Кроме того, опрошенных Бизнес ФМ преподавателей смущает обилие исторического контекста, который школьникам в полной мере объять трудно. Такой резкий передел предмета особенно неуместен на фоне отмены обществознания в средней школе, считает учитель истории и обществознания Марина Шарова:
Марина Шарова учитель истории и обществознания «Если детям сразу давать на историческом материале закономерности обществознания, политологии, права экономики, то мне как учителю все время будет необходимо им объяснять все эти закономерности, потому что достаточного социального опыта у них нет. Тем более если раньше мы начинали тему права с признаков права, принципов права, чем право отличается от морали, то теперь мы говорим сразу — в Соборном уложении как в правовом документе... И характеристики правового документа мне будет сложно до них донести. Хотя доводы такие: ребенок всегда рассуждает непосредственно на фактах, и будет легко несколько фактов соединить в какую-либо теорию. При наличии трех часов истории в неделю мы, учителя-предметники, были против отмены нормальных, проработанных учебников».
В некоторых разделах авторы учебника рассуждают слишком уж в лоб, указывает профессор департамента социокультурного развития общеакадемического факультета Президентской академии Наталья Мицюк. Тем не менее обществознание, которому грозило исключение из школьной программы, удалось спасти:
Наталья Мицюк профессор департамента социокультурного развития общеакадемического факультета Президентской академии «Вызывает некоторые вопросы раздел, связанный с семейными и демографическими ценностями. Вероятно, стоит более осторожно освещать эти аспекты, потому что молодежь может относиться к этому крайне противоречиво. Может быть, стоит в большей степени делать акцент на ценностной стороне семейной жизни, на проблемах эмпатии, поддержки, альтруизма. Но в целом команде, работающей над проектом, удалось сохранить предмет «обществознание» — еще два года назад была вероятность его ликвидации из школьного курса».
По словам главы Минпросвещения Сергея Кравцова, предмет «обществознание» до сих пор носил «чуть абстрактный характер» и был неинтересным. Стоит отдать должное, в отсутствии конкретики новый учебник точно упрекнуть нельзя. Но, не устареют ли эти конкретные примеры в будущем, еще предстоит оценить.
Рекомендуем:
Рекомендуем:
